Importancia de la Evaluación Docente para el Fortalecimiento Profesional en los Institutos Superiores Públicos de Ambato

Articulo 15

Abstract

El presente documento pretende compartir una experiencia de investigación sobre el tema de evaluación docente, por medio de aportaciones de tres instrumentos: heteroevaluación, coevaluación, autoevaluación, y la reflexión que éstos nos aportan en el aprendizaje como docentes universitarios. Los resultados de la evaluación nos indican que el factor que más incide en el aprendizaje de los estudiantes es la calidad del profesor; por ello, es clave asegurar un buen desempeño de los docentes en el aula; la metodología se basó en el enfoque cuantitativo usando la recolección de datos para un análisis estadístico e interpretación de los resultados en forma prolija (entrevistas, encuestas, observación). Considerando las encuestas realizadas podemos indicar que un 61,1% de los docentes encuestados indican que las capacitaciones recibidas como perfeccionamiento docente han mejorado su preparación en general, promoviendo cambios positivos en sus prácticas pedagógicas; y bajo el estudio realizado los estudiantes indican que los aspectos relevantes considerados en el proceso de la evaluación docente un 54% considera la atención y dedicación hacia el alumno, siguiendo con un 38,9% la planificación y programación del profesor, de esta manera se resalta la importancia en todos sus aspectos.