El uso de recursos audiovisuales y su influencia en el aprendizaje del inglés técnico

Resumen

Aprender inglés técnico en Ecuador requiere mucho esfuerzo por parte de los estudiantes de los institutos superiores tecnológicos. En este estudio se presentan las percepciones sobre el uso de recursos audiovisuales en el aula y en las plataformas virtuales de los estudiantes del nivel B1.1 Technical English del Centro de Idiomas del Instituto Superior Tecnológico Bolívar. Se utilizó un enfoque cuantitativo-cualitativo. Los datos se recogieron mediante entrevistas y cuestionarios. Setenta y tres estudiantes que cursaban un nivel B1.1 de inglés participaron en el estudio. Los estudiantes destacaron que mediante el uso de recursos audiovisuales pudieron aprender inglés técnico. Los estudiantes también expresaron que los recursos audiovisuales les permitió aprender tanto vocabulario técnico como grámatica y que estuvieron expuestos a una variedad de audiovisuales en diferentes sitios web especializados. Además, los estudiantes manifestaron que pudieron reforzar el contenido que aprendieron en las lecciones. Los revursos audiovisuales potencian el aprendizaje de las cuatro habilidades: escuchar, hablar, leer y escribir en inglés. Al final del estudio, los estudiantes creían firmemente que el uso de recursos audiovisuales mejora el aprendizaje del vocabulario técnico. Los hallazgos de este estudio recomiendan el uso de recursos audiovisuales tanto durante las lecciones como en plataformas virtuales.